Reader Rescue
Ist das Ziel des selbständigen Lesens für alle Drittklässler realistisch? Tatsächlich können 78 % der südafrikanischen Drittklässler nicht lesen, wenn man Lesen als das Erkennen der Wörter auf einer Seite definiert. Viele Kinder, vielleicht sogar 68 %, verbringen so viel Zeit damit, die Wörter zu entziffern, dass sie die Botschaft nicht vollständig erfassen können. Andere Schüler lernen, die Wörter richtig auszusprechen, achten aber nicht darauf, ob das Gelesene einen Sinn ergibt. Das sind die Kinder, die in der Mittelstufe Schwierigkeiten haben, wenn die Leseaufgaben in den Naturwissenschaften, der Mathematik und der Literatur anspruchsvoller werden.
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